O klockach The Little Architect
Klocki Little Architect w praktyce KlockiLittle Architect powstały z myślą o rozwoju intelektualnym dzieci. Do zestawów dołączone zostały karty pracy przeznaczone do budowania konkretnych obiektów. Każde pudełko zawiera kolorowe instrukcje, na podstawie, których należy odtworzyć przedstawione ilustracje. Budowanie konstrukcji z klocków wymaga od dziecka spostrzegawczości oraz analizowania, w jaki sposób poszczególne elementy powinny zostać rozmieszczone. Klocki plastikowe…
O klockach Loowi
Klocki Loowi w praktyce Klocki Loowi to klocki umożliwiające tworzenie trójwymiarowych konstrukcji. Odznaczają się nietypowym okrągłym kształtem podobnym do budowy atomu – każda kulka posiada wgłębienie oraz okrągłe wypustki po bokach, które pod wpływem nacisku łączą się ze sobą. Manipulowanie poszczególnymi elementami odbywa się w intuicyjnie i nie wymaga od dziecka użycia siły. Wszystko to za…
O klockach Morphun
Klocki Morphun to klocki edukacyjno-konstrukcyjne angielskiej marki Morphun, przeznaczone dla dzieci od 3 do 8 r.ż. Klocki Morphun m.in.: wzbudzają zainteresowanie dzieci; zachęcają do kreatywnego myślenia; to praktyczne środki do modelowania i urzeczywistniania pomysłów dzieci, rozwijania ich zdolności manualnych oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej; pozwalają na odkrywanie elastyczności formy i ruchu; pozwalają rozwijać społeczne, komunikacyjne, zespołowe i metodologiczne umiejętności dzieci poprzez…
Grupa docelowa
Dzieci w wieku przedszkolnym od 3r.ż do 6r.ż i wczesnoszkolnym 7/8+ lat. Dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE): w szczególnościz niepełnosprawnością (niesłyszące, słabosłyszące, niewidome, słabowidzące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, i z niepełnosprawnościami sprzężonymi), szczególnie uzdolnione; z…
Formy pracy
Forma pracy z klockami: indywidualna, grupowa, zespołowa. Formy zajęć: edukacyjno-terapeutyczne w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Zasady
Zasady pracy z klockami: zasada kompensacji zaburzeń (łączenia ćwiczeń funkcji zaburzonej z ćwiczeniami funkcji nie zaburzonej, w celu wytworzenia mechanizmów kompensacyjnych, dzięki którym funkcje sprawniejsze wspomagają rozwój funkcji zaburzonej); zasada korekcji zaburzeń (ćwiczenia przede wszystkim funkcji najgłębiej zaburzonych); zasada stopniowania trudności i stawiania wymagań na miarę sfery najbliższego rozwoju dziecka; zasada systematyczności i powtarzania ćwiczonych…
Zabawa
Podstawowa forma aktywności dziecka w pracy z zestawem klocków to zabawa. Zabawa dziecka to intensywne odkrywanie i uczenie się świata, przy jednoczesnym poznawaniu samego siebie. Zabawa z zestawem klocków to nie tylko działanie dziecka w pojedynkę. Gdy dziecko wraz z rówieśnikami zabierze się do pracy nad nowym projektem budowlanym, efekty będą nie tylko satysfakcjonujące, ale również niezwykle pouczające.…