Wskazówki do pracy metodą Eduklocki – krok po kroku

Etapy pracy z klockami Morphun, Loowi, Architect:

Praca z klockami przebiega wg II etapów:

I etap – to wykorzystanie w pracy (np. edukacyjno-terapeutycznej) instrukcji dopasowanych do wieku dziecka, dziecko ma jasny i widoczny cel do osiągnięcia, zadanie do wykonania, które ma początek i koniec.

II etap – to praca (np. edukacyjno-terapeutyczna) bez instrukcji, czyli eksperymentowanie i tworzenie budowli wg własnego pomysłu.

  • Każdemu etapowi został przypisany cel pracy: stymulacja, rozwijanie, usprawnianie funkcji psychomotorycznych i społeczno-emocjonalnych dziecka ze szczególnym uwzględnieniem kreatywności i twórczego myślenia.
  1. II etap pracy cechuje brak instrukcji.

Brak instrukcji pozwala na dowolność, nie wymusza trzymania się sztywno zapisanego obrazem polecenia. Daje szansę na dostosowanie materiału do indywidualnych możliwości psychofizycznych i społeczno-emocjonalnych dziecka.

  • W pracy z klockami pamiętaj:
  • że, to zabawa jest podstawową formą aktywności dziecka;
  • o zasadach pracy: kompensacji zaburzeń, korekcji zaburzeń, stopniowaniu trudności, systematyczności, indywidualizacji, atrakcyjności ćwiczeń;
  • o formach pracy: indywidualna, grupowa, zespołowa;
  • o formach zajęć: zajęcia edukacyjno-terapeutyczne w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
  • o grupie docelowej-dzieci ze SPE (specjalne potrzeby edukacyjne);
  • o zdobyciu minimum wiedzy na temat samych klocków Morphun, Loowi, Architect, ich rodzajach, wielkości, co je wyróżnia, o podziale ze względu na wiek dziecka, o analizie instrukcji do poszczególnych klocków (od prostych do skomplikowanych układów).

Do prezentacji pracy z klockami posłużą klocki z serii Morphun.

Leave a comment

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.